CILJ OBRAZOVANJA

• Cilj obrazovanja je stjecanje osnova za uspješno uključivanje u rad, gospodarstvo i suvremenu tehnologiju utemeljenu na znanju kao i uključivanje u društvo te korištenje znanja kao ključnog orijentira u globalizacijskom svijetu.
• U obrazovnom procesu treba voditi računa o odgojnim, nacionalnim i duhovnim vrijednostima koje su važne za razvoj cjelovite ličnosti.
• Cilj obrazovanja je, osim kvalitetnog stjecanja trajnog znanja, razvijanje sposobnosti učenika za aktivno i kreativno korištenje stečenog znanja, kao osnove za kasnije školovanje i cjeloživotno učenje u uvjetima stalnih znanstveno-tehnoloških i društvenih promjena. To su ujedno bitni preduvjeti za uspješan razvoj Hrvatske u Europskoj Uniji i u globalizacijskom svijetu.

HRVATSKI NACIONALNI OBRAZOVNI STANDARD

Sadržaj obrazovanja mora se temeljiti na prethodno izrađenom Hrvatskom nacionalnom obrazovnom standardu (dalje HNOS) koji definira znanja, sposobnosti i vještine koja učenici stječu na pojedinim razinama školovanja. HNOS je okvir koji razgraničava sadržaje nastavnih predmeta čime se izbjegavaju preklapanja i suvišna ponavljanja, a ujedno jasno pokazuje ciklično širenje znanja u horizontali i vertikali školovanja. HNOS mora biti primjereno podroban da bude:

1. Osnova za okvirne programe na državnoj razini, a da dopušta razradu izvedbenih programa koje izrađuju škole i nastavnici, čime se bitno povećava autonomija škola i kreativnost nastavnika.
2. Okvir za pisanje udžbenika.
3. Temelj za provjeru znanja kako u pojedinoj školi tako i na državnoj razini (Državna matura).

HNOS mora biti jasan i opće dostupan. U njegovoj izradi sudjeluju učitelji, nastavnici i profesori iz škola, vrhunski znanstvenici i stručnjaci iz HAZU-a, sveučilišta i drugih institucija. HNOS mora biti izložen kritici šire javnosti te trajno podložan izmjenama i dopunama, kojima će se unaprjeđivati i trajno osuvremenjivati nastavni sadržaji.
Neposredni cilj stvaranja HNOS-a je određivanje temeljnog fonda znanja i sposobnosti učenika/ca u svrhu rasterećivanja postojećeg programa, ali i poticanje učenika/ca na stvaralačko prenošenje stečenog znanja.
Elementi HNOS-a definirat će se po temama u svakom nastavnom predmetu i u svakom razredu kao i na kraju osnovnog obrazovanja. Pojedine teme mogu se obrađivati u jednoj ili više nastavnih jedinica. Srodne teme mogu se grupirati u nastavne cjeline.
HNOS će, polazeći od postojećih programa i udžbenika, dati smjernice za povećanje kvalitete nastave i rasterećenje učenika, ne mijenjajući postojeći nastavni plan (satnicu pojedinih predmeta).
HNOS neće biti puko nabrajanje sadržaja, on će biti važan orijentir za nastavnike/ca, roditelje i učenike/ce.
HNOS utvrđuje znanja, sposobnosti i vještine koje učenik/ca mora aktivno usvojiti, i služi za orijentaciju u nastavi, a da pri tome ostaje sloboda nastavniku/ci u realizaciji programa i nastavnog sata.